SVC C=to 不定詞【第2文型】


Hi there.

 

 

Let’s begin.

 

第2文型 SVC

「主語(S)」と「述語動詞(V)」の基本形のあとに、「補語(C)」を加えた文法。

 

 He is a teacher. 彼は先生です。 

S(主語)V(述語動詞)C(補語)
〜は / 〜が〜ある〜で
Heisa teacher
彼はです先生

 

 過去形 He was a teacher. 彼は先生でした。 

S(主語)V(述語動詞)C(補語)
〜は / 〜が〜あった〜で
Hewasa teacher
彼はでした先生

 

 

第2文型をつくる「述語動詞」は、「不完全自動詞」と呼ばれ、それ自身だけでは意味を完了することができず、「補語」を加えることで初めて文章の意味が成り立つ「自動詞」が用いられる。

 

He is(S + V / 彼はです) ▷ He is a teacher.(S + V + C / 彼は先生です)

 

第2文型をつくる「補語」には、「主語」などが「どんな人・どんな状態」などであるかを説明する「名詞・代名詞・形容詞」の単語が用いられ、「主語」と「補語」は、「述語動詞」を挟んで「主語 = 補語」の関係にあるのが特徴。

 

He is a teacher. (主語 He = 補語 a teacher
彼は先生です。(主語 彼は = 補語 先生

 

第2文型をつくる「述語動詞」には、「am・are・is(〜である)」などの「be動詞」のほかに、「look(〜に見える)」「become(〜になる)」「feel(〜を感じる)」などの「一般動詞」の単語が用いられる場合もある。

 

 He become a teacher. 彼は先生になる。 

S(主語)V(述語動詞)C(補語)
〜は / 〜が〜ある〜で
Hebecomea teacher
彼は〜になる先生に

 

 

SVCCto 不定詞

 

She seems to be happy.彼女は幸せそうです
My dream is to be a singer.私の夢は歌手になることです
His dream is to play in the major league.彼の夢はメジャーリーグでプレーすることです
My dog’s trick is to catch the ball.私の犬の芸はボールをキャッチすることです
The picture proved to be the work of Banksy.その絵はバンクシーの作品であることが証明されました

 

 

 

 

It’s so much for today.
今日はここまで。

Thank you for reading to the end.
最後まで読んでくれてありがとうございます。

See you next time.

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